PROGRAMME 5e - 2008

 coquillage

L'année est organisée en trois trimestres.

Les textes au programme sont les suivants :

1.  Vendredi ou la vie sauvage (Michel Tournier)
2. La Perle (John Steinbeck)
3. Le Vieil homme et la mer (Ernesr Hemingway)
4. Sombres citrouilles (Malika Ferdjoukh)
5. Dix petits nègres (Agatha Christie)
6. Aucassin et Nicolette
7. La Farce de maître Pathelin

Le manuel que nous utilisons est Français 5e, livre unique (Hatier)
Il faut consulter régulièrement le cahier de textes du collège qui se trouve ICI
SEQUENCE 1 : LA POESIE DE LA MER

 support : un groupement de textes (Théophile Gautier, « Au bord de  la mer » ; Baudelaire, « L'homme et la mer » ; Jules Supervielle, « Comme un boeuf... » ; Jean de La Ville de Mirmont, « Par l'appel souriant... » ; Robert Desnos « L'anémone qui régnait sur la mer » ; Roger Devigne, « Odeur marine »)
grammaire : la versification ; les types de phrases ; nature des mots ; la fonction SUJET.
Orthographe : l'accord du verbe et du sujet
lexique : le champ lexical, le sens propre et le sens figuré.
Activités : illustrer les poèmes. Chercher d'autres poèmes ayant pour thème la mer pour constituer un florilège.
                   Visiter l'exposition virtuelle de la BNF sur la mer.



Guaratuba, photo Jupira Corbucci

SEQUENCE 2 : RACONTER ET DECRIRE

support : un groupement de textes (Français 5e, livre unique, pp. 230-251)
une oeuvre complète : Vendredi ou la vie sauvage, Michel  Tournier
grammaire : les expansions du nom, les connecteurs spatiaux
Orthographe : les accords de l'adjectif

SEQUENCE 3 : RACONTER ET DECRIRE POUR FAIRE REFLECHIR
support : une oeuvre complète, La Perle, John Steinbeck
grammaire : Les propositions subordonnées ; les temps du récit (imparfait, passé simple)
Orthographe : les accords des participes passés
Activité : écouter une émission de radio, en faire un compte rendu.

Pour reprendre le compte rendu :
émission "2000 ans d'histoire" (France-Inter, 8 janvier 2008) animée par Patrice Gélinet qui recevait deux gemmologues pour parler des perles.
Organisation des informations :
1. les légendes :
- Pline l'ancien (légende romaine) : la rosée
- Henri de Monfreid (légende arabe des bords de la mer Rouge) : la rosée et le lune
- les poètes : les larmes des femmes (Shakespeare) ; les larmes de Vénus (Saadi, poète persan)
2. la véritable origine des perles
3. la mesure de la valeur des perles : la taille, le poids, le lustre, l'orient
4. les conditions de la pêche au début du XXe siècle (comme pêche Kino)
5. la culture des perles
6. l'utilisation thérapeutique de la nacre et des perles.

(nous remercions Alain qui a prêté le plan qu'il avait copié le jour où nous l'avons analysé)
Si certains détails ont été oubliés sur la formation des perles ou sur leur culture, vous pouvez les retrouver sur perlestv )

SEQUENCE  4 : LE ROMAN POLICIER
Support :  une oeuvre complète, Dix petits nègres, Agatha Christie.
                 Sombres citrouilles, Malika Fredjoukh
grammaire : les propositions subordonnées circonstancielles ; les interrogatives
Orthographe : les accords du participe passé.


SEQUENCE 5 :UN HEROS DU MOYEN-AGE, LE CHEVALIER 
Support : groupement de textes : extraits de  Tristan et Yseult (Français 5e, livre unique)
un film Robin des bois, prince des voleurs, Kevin Reynolds, 1991
grammaire : les valeurs des temps (passés et présent) ; les connecteurs.
orthographe : l'accord des participes passés
langue : le vocabulaire de la société médiévale.

Aucassin et Nicolette : pour lire et écouter le texte en musique.


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