PROGRAMME 4^e. 2010

coquillage

	Le programme des lectures est le suivant : Le Cid, Corneille (1637) L'Avare, Molière (1668) Premier voyage de Gulliver, Swift (1726) Les Trois mousquetaires, Dumas (1844) Les Contes de la bécasse, Maupassant (1883) L'Etrange cas du Dr Jekyll et Mr Hyde, Stevenson (1886) Le manuel que nous utilisons est Français 4^e, livre unique (Hatier) Il faut consulter régulièrement le cahier de textes du collège qui se trouve ICI
	SEQUENCE 1 : LE RÉCIT FANTASTIQUE Support : une oeuvre complète, La Cafetière, Théophile Gautier Grammaire : les classes de mots - les types et les formes de phrases. Vocabulaire : le lexique de la peur et de l'inquiétude. SEQUENCE 2 : UN THÈME FANTASTIQUE, LE DOUBLE. Support : une oeuvre complète, L'Etrange cas du docteur Jekyll et de M. Hyde, Robert-Louis Stevenson Grammaire : les paroles rapportées (discours direct et discours indirect) ; les modalisateurs. Vocabulaire : le lexique des sentiments et des émotions
	SEQUENCE 3 : RACONTER DES HISTOIRES RÉALISTES Support : une oeuvre complète, Les Contes de la bécasse, Maupassant, 1883 Objectif : comprendre comment un écrivain fait croire à ses histoires Grammaire : les procédés de reprise – l'insertion des paroles dans le récit – les circonstances (compléments circonstanciels et subordonnées circonstentielles) – style direct, style indirect Orthographe : l'accord des participes-passés Vocabulaire : le vocabulaire de l'analyse littéraire.
	SÉQUENCE 4 : HEROS ET AVENTURES Support : une oeuvre complète, Les Trois Mousquetaires, Alexandre Dumas Objectifs: découvrir un roman d'aventure, l'écriture des feuilletons et les héros romanesques Grammaire : les procédés de reprise, les expansions du nom, les paroles rapportées (discours direct et indirect), l'expression du temps. Orthographe : les accords des adjectifs Vocabulaire : le lexique des sentiments et des émotions Activité : fabriquer des affiches
	SÉQUENCE 5 : HEROS ET AVENTURES de théâtre Support : une oeuvre complète, Le Cid, Pierre Corneille Objectifs : découvrir le théâtre classique ; définir le « héros » à travers celui qui en est le modèle Grammaire : les interjections, les types de phrases (révision) Orthographe : la conjugaison du subjonctif Langue : les figures de style (antithèses, périphrases, métonymies)
	SÉQUENCE 6 : LE CONTE PHILOSOPHIQUE Support : une oeuvre complète, Premier voyage de Gulliver. Voyage à Lilliput, Jonathan Swift. Un groupement de textes : extraits de Micromégas, Voltaire ; extrait des Lettres persanes, Montesquieu. Lecture de l'image : caricature de Poisson, XVIII^e siècle (la mode) Objectifs : étudier les formes de la satire sociale dans les textes de fiction au XVIII^e siècle. Grammaire : le superlatif ; la forme emphatique ; les propositions subordonnées Orthographe : les confusions verbales (ai/ais - rai/rais) Langue : utiliser l'ironie et ses procédés Vocabulaire : les termes péjoratifs et dévalorisants